“Een goed begin is het halve werk.” Een stevige start voor beginnende leraren -Integraal traject op maat-
Versterken van het begrijpend luister- en leesonderwijs met Close Reading: het kan en het werkt!
Expliciete Directe Instructie (EDI) helpt schoolteams en leerkrachten bij het realiseren van kwalitatief hoogwaardig onderwijs. Hierbij staat het primaire proces centraal: het lesgeven!
Kinderen hebben recht op een sociaal veilige school, waar ze zich prettig voelen en zichzelf durven zijn, want dan kunnen ze optimaal leren en ontwikkelen
Continue verbeteren van onderwijsresultaten vanuit gedeeld eigenaarschap en verbinding op het niveau van de klas, het team, de leiding en het bestuur
Lesson Study: goed doordachte lessen met een focus op leren
De datateam®methode: data effectief gebruiken om concrete vraagstukken op te lossen en zo het onderwijs te verbeteren
Bekijk onze diensten en Kennisdeler
Wat we doen, interessante artikelen, handelingswijzers en andere downloads van Expertis Onderwijsadviseurs
Onze adviseurs
Annemarieke Kool
Duurzame schoolontwikkeling / Pedagogisch-didactisch handelen / Taal / lezen /
Meer informatie over AnnemariekeBoukje Toering
Duurzame schoolontwikkeling /
Meer informatie over Boukje"Draagvlak en een integrale benadering zijn altijd voorwaarden voor resultaat."
Brigitta Mathijssen
Duurzame schoolontwikkeling / Lerende organisatie / Pedagogisch-didactisch handelen /
Meer informatie over BrigittaRecent praktijkverhaal
"Bewust, Beredeneerd en Betekenisvol onderwijzen."
Cindy Smienk
Duurzame schoolontwikkeling / Pedagogisch-didactisch handelen / Rekenen /
Meer informatie over Cindy''Leren om zelf je leeslessen te verbeteren en de kunst afkijken bij elkaar: dat is de kroon op het werk van iedere leerkracht.''
Dortie Mijs
Duurzame schoolontwikkeling / Onderwijskundig leiderschap / Taal / lezen /
Meer informatie over DortieRecent praktijkverhaal
“Kinderen hebben recht op goed taal-leesonderwijs”
Ebelien Nieman
Duurzame schoolontwikkeling / Taal / lezen /
Meer informatie over Ebelien“Verwondering is het begin van alle wijsheid’’ – Aristoteles
Elleke Snippe
Duurzame schoolontwikkeling / Lerende organisatie / Pedagogisch-didactisch handelen /
Meer informatie over EllekeGeluk kun je vermenigvuldigen door te delen!
Eveline Bogers
Duurzame schoolontwikkeling / Rekenen /
Meer informatie over Eveline“Niet eventjes, maar blijvend resultaat. Dat is onze welgemeende belofte aan de scholen en opdrachtgevers waarvoor we werken."
Gert Gelderblom
Duurzame schoolontwikkeling / Pedagogisch-didactisch handelen / Rekenen /
Meer informatie over GertRecent praktijkverhaal
"Never stop learning, because life never stops teaching" - Michael Josephson
Harmen Veldhuis
Duurzame schoolontwikkeling / Pedagogisch-didactisch handelen /
Meer informatie over Harmen“De rol van de directeuren als onderwijskundig leider is essentieel."
Ina Cijvat
Duurzame schoolontwikkeling / Lerende organisatie / Rekenen / Taal / lezen /
Meer informatie over InaRecent praktijkverhaal
"Reflecteren laat je leren!"
Jaap de Jonge
Duurzame schoolontwikkeling / Lerende organisatie / Pedagogisch-didactisch handelen /
Meer informatie over Jaap‘Zicht op doelen, resultaten en eigen vaardigheden zorgt voor verbinding en ontwikkeling.’
Jennika de Graaf
Duurzame schoolontwikkeling / Pedagogisch-didactisch handelen /
Meer informatie over Jennika“Uit onderzoek blijkt steeds weer dat klassenmanagement een van de meest kritische ingrediënten van effectief lesgeven is.’’
Kees Vernooy
Taal / lezen /
Meer informatie over Kees“Education is the most powerfull weapon which you can use to change the world” - Nelson Mandela
Liz Bunte
Duurzame schoolontwikkeling / Pedagogisch-didactisch handelen / Taal / lezen /
Meer informatie over Liz"Eenvoud en doen wat werkt."
Marcel Schmeier
Pedagogisch-didactisch handelen / Rekenen / Taal / lezen /
Meer informatie over MarcelRecent praktijkverhaal
“Stilstaan bij je handelen is vooruitgang” - Loesje
Margreet Louw
Duurzame schoolontwikkeling / Pedagogisch-didactisch handelen / Het jonge kind /
Meer informatie over Margreet“Leren met en van elkaar is samen werken aan succes.”
Marianne Espeldoorn
Duurzame schoolontwikkeling / Pedagogisch-didactisch handelen / Rekenen /
Meer informatie over MarianneRecent praktijkverhaal
"Doelgericht, activerend en uitdagend onderwijs vanuit eigenaarschap bij leerkracht en leerling."
Marieke van Logchem
Leren leren / Pedagogisch-didactisch handelen / Taal / lezen /
Meer informatie over MariekeRecent praktijkverhaal
‘Elk kind heeft recht op kwalitatief goed onderwijs. Hoge verwachtingen hebben is daarbij essentieel. Door als leerkracht in te zetten op een hoge kwaliteit van de basisinstructie, goede monitoring tijdens het leerproces en (preventieve) interventies, komt elk kind tot leren’.
Marita Eskes
Pedagogisch-didactisch handelen / Taal / lezen /
Meer informatie over Marita“Samen leren door te doen en te bouwen aan duurzame kwaliteit en innovatie!"
Marjan van der Maas
Duurzame schoolontwikkeling / Het jonge kind /
Meer informatie over Marjan"Hoofd in de toekomst, voeten op de grond"
Marjanne Bouma
Duurzame schoolontwikkeling / Onderwijskundig leiderschap / Lerende organisatie /
Meer informatie over Marjanne“I’ve never let my schooling interfere with my education” - Mark Twain
Sherrill Woldberg
Duurzame schoolontwikkeling / Pedagogisch-didactisch handelen /
Meer informatie over Sherrill"Samenwerken aan ontwikkeling.”
Simone Kessels
Duurzame schoolontwikkeling / Onderwijskundig leiderschap / Pedagogisch-didactisch handelen /
Meer informatie over Simone"If you've told a child a thousand times and he still does not understand, then it is not the child who is the slow learner." - Walter Barbee
Tinka Hofmeijer
Leren leren / Pedagogisch-didactisch handelen / Het jonge kind /
Meer informatie over TinkaRecent praktijkverhaal
“Doen wat werkt.”
Tony van Dalen
Onderwijskundig leiderschap / Pedagogisch-didactisch handelen / Taal / lezen /
Meer informatie over TonyRecent praktijkverhaal