Gert Gelderblom
“Dieper graven, verder springen, blijvend resultaat!”
Gert vormt samen met Tony van Dalen de directie van Expertis. Gert is aan de Universiteit van Twente gepromoveerd op datagebruik. In zijn proefschrift The data team intervention: its contribution to the development of teachers’ ability to use data to improve instruction toont hij aan dat het professionaliseren van leraren middels de datateammethode een positief effect heeft op de datageletterdheid en attitude van leraren. Leraren ontwikkelen tijdens de datateaminterventie een meer onderzoekende houding en zoeken nadrukkelijker naar mogelijkheden om hun onderwijs te verbeteren.
Wat kan Gert voor u betekenen?
Gert is als specialist werkzaam op het terrein van schoolontwikkeling, leiderschap en effectief onderwijs. Hij begeleidt in zowel het primair als voortgezet onderwijs besturen en hun scholen die hun (bovenschoolse) kwaliteitszorg willen verbeteren.
Expertises
- Datagebruik, opbrengstgericht werken en instructieverbetering.
- Bestuurlijk handelen en (bovenschoolse) kwaliteitszorg.
- Begeleiding zwakke scholen.
- Onderwijskundig leiderschap en managementconsultaties.
- Effectief rekenonderwijs.
Publicaties
Boeken:
- The data team intervention: its contribution to the development of teachers’ ability to use data to improve instruction (proefschrift) | University of Twente (2017).
- Effectief omgaan met verschillen in het rekenonderwijs | CPS (2007).
- Onderwijskundig leiderschap in het primair onderwijs | CPS (2007).
- Effectief omgaan met zwakke rekenaars | CPS (2008).
Brochures:
- Op ouders kun je rekenen! Gelderblom, G. (2013). PO-Raad, september 2013.
- Iedereen kan leren rekenen. Gelderblom, G. (2009). Utrecht: PO-Raad.
Atikelen:
- “Door te werken op basis van wetenschappelijke inzichten, bereiken we blijvend resultaat”. Expertis-directeur Gert Gelderblom in podcast over identiteit en leiderschap. Podcast voor De Betekenisfabriek (2024).
- Handelingswijzer voor schoolleiders: Zeven gouden tips voor effectieve schoolverbetering. Gelderblom, G. (2022). Artikel voor Expertis Onderwijsadviseurs.
- Hoe datageletterd zijn uw leraren? Gelderblom, G. (2022). Artikel voor Expertis Onderwijsadviseurs.
- De zeven essentials voor effectieve schoolverbetering. Gelderblom, G. (2022). Basisschool Management 6/2022.
- Datagebruik leidt tot meer doordacht instructiegedrag. Zwart, C. (2018). Chris Zwart interviewt Gert Gelderblom.
- Lerende leraren en de rol van de schoolleiding – deel 1:
Het versterken van de onderwijskwaliteit door het professionaliseren van leraren. Gelderblom, G. (2015). Basisschool Management 07/2015. - Lerende leraren en de rol van de schoolleiding – deel 2:
Condities waaronder het leren van leraren invloed kan hebben op het leren van leerlingen. Gelderblom, G. (2015). Basisschool Management 08/2015. - Lerende leraren en de rol van de schoolleiding – deel 3:
Innoveren in vakmanschap, meesterschap en ontwikkeling. Gelderblom, G. (2016). Basisschool Management 01/2016. - Het gebruik van data als basis voor effectieve onderwijsverbetering. Gelderblom, G. & Vernooy, K. (2014). Basisschool Management 06/2014.
- Bouwstenen voor excellent onderwijs | Basisschool Management (2013).
- Waarom zijn opbrengstgerichte scholen succesvol? Gelderblom, G. (2010). Basisschoolmanagement 08/2010.
- Effectieve instructie is hart van rekenonderwijs. Gelderblom, G. (2010). Didactief september 2010.
- De sleutel tot rekensucces | JSW (2009).
Recente opdrachten
- Professionalisering dmv de datateammethode
- Cultuuronderzoeken
- Audits zwakke scholen
Thema’s
Bestuurlijk handelen en leiderschap
Kwaliteitszorg en schoolontwikkeling
Reken-wiskundeonderwijs
Contact
Dr. Gert Gelderblom
06 – 49 35 56 88
gert.gelderblom@expertis.nl
