Wouter Siebers (M SEN)
“Samen schaven en schuren aan goed onderwijs is voor mij de kern van duurzame schoolontwikkeling.”
Wie is Wouter?
Wouter Siebers kijkt in scholen naar gedrag en cultuur en ziet hoe daarin patronen zijn ontstaan. Hij is gefascineerd door gedrag in het systeem van een school: wat doen leerlingen, wat doen volwassenen en wat houden we met elkaar in stand? Voor hem begint duurzame verbetering bij het expliciet maken van de gezamenlijke norm: ‘zo doen we het hier!’
Hij werkte als leraar, gedragsspecialist en in de schoolleiding in het primair onderwijs. Als Leraar van het Jaar vertegenwoordigde hij landelijk de beroepsgroep. Dankzij die praktijkervaring kent hij de dynamiek van klas, team en management van binnenuit.
Wouter brengt energie mee een school in. Zijn enthousiasme en humor maken het makkelijker om moeilijke dingen te bespreken, zijn respect voor iedereen in de school – van schoolleider tot leerling – maakt dat mensen zich gehoord voelen. Tegelijk is hij scherp: hij ziet snel wat er speelt en benoemt het concreet, zodat teams van analyseren naar actie komen.
“Autonomieruil is de basis van een krachtige gedragscultuur” – Pedro De Bruyckere
Wat kan Wouter voor je betekenen?
Wouter begeleidt leraren en leiders binnen een schoolorganisatie.
Met leraren en schoolteams werkt hij aan gedeelde normen, heldere rollen en een gedragscultuur die klopt. Wetenschappelijke inzichten vertaalt hij naar concrete afspraken die zichtbaar zijn in het dagelijks handelen van leraren.
Met schoolleiders en managementteams gaat hij in gesprek over de vraag hoe hun keuzes, communicatie en voorbeeldgedrag dagelijks doorwerken in de school. Hij houdt leiders een professionele spiegel voor, waarmee hij hen helpt om scherper richting te geven en te zorgen voor duidelijkheid.
Wouter werkt eraan dat scholen leven naar de afspraken die ze maken. Dat wat is uitgesproken ook zichtbaar is: in de klas, op het plein, in de teamkamer. Zodat iedereen weet: zo doen we het hier.
Expertises
- Bevorderen van een krachtige gedragscultuur
- Leiderschapsontwikkeling
- Begeleiding van leraren in professionele ontwikkeling
Publicaties door Wouter
De kracht van routines
Wouter Siebers legt uit hoe routines in de Gouden Weken bijdragen aan een sterk groepsklimaat en een positieve schoolcultuur, met praktische tips en voorbeelden voor in de klas.
Wat is goed gedrag?
Wouter Siebers vertelt wat goed gedrag is, hoe leraren dit kunnen aanleren en hoe ze effectief handelen wanneer leerlingen zich niet goed gedragen.
Voorkom probleemgedrag met een sterke schoolcultuur
Wouter Siebers laat zien hoe een sterke pedagogische schoolcultuur helpt om probleemgedrag te voorkomen. Met duidelijke routines en teamwork creëer je rust en een positief leerklimaat.
Verdeel en heers? Niet in mijn team!
Ontdek hoe het model van Anthony Muhammad schoolleiders helpt teamgedrag te begrijpen en een positieve, lerende schoolcultuur te creëren.
Aan de slag met co-teaching
Co-teaching is een krachtige, evidence-based aanpak om het vakmanschap van leraren te versterken. Wouter Siebers en Monique Teske delen hoe je dit effectief toepast.
Curatieve gedragsaanpak
Wouter Siebers en Carolien Verheyden delen een oplossingsgericht stappenplan om probleemgedrag aan te pakken, met leerling, ouders en leerkracht als actieve partners.
Nederland scoort laag op discipline in de les
Nieuw onderzoek toont een gedragscrisis in Nederlandse scholen. Onrust, pesten en gebrek aan duidelijke routines schaden leerresultaten én lerarenwelzijn. Tijd voor een structurele, schoolbrede aanpak.
Pesten voorkomen? Start met een ijzersterke pedagogische basis
Een sterk pedagogisch fundament voorkomt pestgedrag. Met duidelijke routines, eenduidig handelen en een veilige sfeer ontstaat rust in school. Zo werken teams samen aan veiligheid én betere ontwikkeling.
Expertis en researchED Nederland lanceren ‘Regie in de school’
Expertis en researchED lanceren ‘Regie in de school’, een wetenschappelijk onderbouwd programma gebaseerd op Regie in de klas van Tom Bennett. Het helpt scholen werken aan rust, veiligheid en een sterk pedagogisch klimaat.
“Er heerst rust en dat maakt dat we beter werken en leren”
Basisschool De Gondelier versterkt met ‘Regie in de school’ het pedagogisch klimaat. Duidelijke regels en routines zorgen voor rust, eenheid in het team en meer focus op de ontwikkeling van leerlingen.
50 minuten les? Dat is 48 ½ minuut leren.
Op het Alfrinkcollege zorgen duidelijke routines, hoge verwachtingen en sterke didactiek voor rust en focus. Zo wordt in 50 minuten les maar liefst 48,5 minuut effectief geleerd.
Bouw aan de basis van gedrag
In dit artikel in het magazine BSM laten onderwijsadviseurs Wouter Siebers en Janske Hofman zien hoe scholen de omslag kunnen maken van acute reparatie naar preventie, routines en een stevige cultuur.
De rol en plek van ouders binnen de schoolcultuur
Ontdek welke concrete handvatten je kunt gebruiken voor een goede samenwerking en communicatie met ouders.
Uniformiteit vs. autonomie
Wouter Siebers legt uit waarom gedeelde afspraken voor ruimte en rust kunnen zorgen en hoe je daar als team sterker van wordt.
Publicaties door Wouter in externe media
- Columnist De Nieuwe Leraar, Ten Brink uigeverij, 2016-2019.
- Kwink voor sociaal-emotioneel leren, Kwintessens, 2016-heden.
Rapport
Werken aan een positieve gedragscultuur
Beter onderwijs begint bij de schoolleider. De Nederlandse vertaling en bewerking van het rapport Creating a culture door Tom Bennett biedt een schat aan informatie en handreikingen voor schoolleiders.
