Wouter Siebers (M SEN)
“Samen schaven en schuren aan goed onderwijs is voor mij de kern van duurzame schoolontwikkeling.”
Wie is Wouter?
Wouter Siebers is geruime tijd werkzaam in het primair onderwijs en heeft daarbinnen diverse rollen vervuld. Kenmerken van zijn manier van werken zijn een proactieve houding, enthousiasme, een positieve instelling, humor en respect voor een ieder.
In 2015 is hij als Leraar van het Jaar landelijk ambassadeur geweest voor de beroepsgroep. Wouter is gedragsspecialist (master SEN) en was in deze functie werkzaam op school- en stichtingsniveau en binnen een samenwerkingsverband. Hij is projectleider van een grote landelijke methode voor sociaal-emotioneel leren. Daarnaast was hij de afgelopen jaren werkzaam als adjunct schoolleider van een basisschool in Amersfoort. Wouter heeft veel ervaring met het begeleiden en coachen van leraren en schoolteams. Hij gaat voor duurzame schoolontwikkeling waarbij ieders rol en verantwoordelijkheid duidelijk is zodat alle inspanningen leiden tot een positief gezamenlijk resultaat. Dit alles gekoppeld aan inzichten vanuit de wetenschap waardoor zichtbare verbeteringen van het onderwijs in de school verzekerd zijn.
Wat kan Wouter voor je betekenen?
In de rollen als trainer, adviseur en coach begeleidt Wouter leraren en managementteams in het primair onderwijs. Hij werkt doelgericht en heeft oog voor de schoolorganisatie als geheel. Het vakmanschap van de leraar staat daarin centraal. Wouter daagt het team uit samen te kijken waar het beter kan en richt zich hierbij, indien gewenst, op zowel het pedagogisch als didactisch handelen. Het betrekken van zowel het MT als IB is daarbij vanzelfsprekend. Wouter begeleidt schoolteams als geheel én individuele leraren met een specifieke onderwijsvraag.
Expertises
- Pedagogisch handelen, veilige school en sociaal emotioneel leren.
- Didactisch handelen
- Expliciete Directe Instructie (EDI)
- Coaching leerkrachten (bv. gedragsmoeilijkheden leerlingen/groep).
- Co-teaching (coach en opleider).
- Goed lesgeven (klassenmanagement, differentiëren, effectieve instructive, EDI).
- Duurzame schoolontwikkeling en visietrajecten.
- Audits.
- Persoonlijk leiderschap en gedragsinterventies.
- Missie- en visieontwikkeling po.
Publicaties door Wouter
De kracht van routines
Wouter Siebers legt uit hoe routines in de Gouden Weken bijdragen aan een sterk groepsklimaat en een positieve schoolcultuur, met praktische tips en voorbeelden voor in de klas.
Wat is goed gedrag?
Wouter Siebers vertelt wat goed gedrag is, hoe leraren dit kunnen aanleren en hoe ze effectief handelen wanneer leerlingen zich niet goed gedragen.
Voorkom probleemgedrag met een sterke schoolcultuur
Wouter Siebers laat zien hoe een sterke pedagogische schoolcultuur helpt om probleemgedrag te voorkomen. Met duidelijke routines en teamwork creëer je rust en een positief leerklimaat.
Verdeel en heers? Niet in mijn team!
Ontdek hoe het model van Anthony Muhammad schoolleiders helpt teamgedrag te begrijpen en een positieve, lerende schoolcultuur te creëren.
Aan de slag met co-teaching
Co-teaching is een krachtige, evidence-based aanpak om het vakmanschap van leraren te versterken. Wouter Siebers en Monique Teske delen hoe je dit effectief toepast.
Curatieve gedragsaanpak
Wouter Siebers en Carolien Verheyden delen een oplossingsgericht stappenplan om probleemgedrag aan te pakken, met leerling, ouders en leerkracht als actieve partners.
Nederland scoort laag op discipline in de les
Nieuw onderzoek toont een gedragscrisis in Nederlandse scholen. Onrust, pesten en gebrek aan duidelijke routines schaden leerresultaten én lerarenwelzijn. Tijd voor een structurele, schoolbrede aanpak.
Pesten voorkomen? Start met een ijzersterke pedagogische basis
Een sterk pedagogisch fundament voorkomt pestgedrag. Met duidelijke routines, eenduidig handelen en een veilige sfeer ontstaat rust in school. Zo werken teams samen aan veiligheid én betere ontwikkeling.
Expertis en researchED Nederland lanceren ‘Regie in de school’
Expertis en researchED lanceren ‘Regie in de school’, een wetenschappelijk onderbouwd programma gebaseerd op Regie in de klas van Tom Bennett. Het helpt scholen werken aan rust, veiligheid en een sterk pedagogisch klimaat.
“Er heerst rust en dat maakt dat we beter werken en leren”
Basisschool De Gondelier versterkt met ‘Regie in de school’ het pedagogisch klimaat. Duidelijke regels en routines zorgen voor rust, eenheid in het team en meer focus op de ontwikkeling van leerlingen.
50 minuten les? Dat is 48 ½ minuut leren.
Op het Alfrinkcollege zorgen duidelijke routines, hoge verwachtingen en sterke didactiek voor rust en focus. Zo wordt in 50 minuten les maar liefst 48,5 minuut effectief geleerd.
Publicaties door Wouter in externe media
- Columnist De Nieuwe Leraar, Ten Brink uigeverij, 2016-2019.
- Kwink voor sociaal-emotioneel leren, Kwintessens, 2016-heden.
Rapport
Werken aan een positieve gedragscultuur
Beter onderwijs begint bij de schoolleider. De Nederlandse vertaling en bewerking van het rapport Creating a culture door Tom Bennett biedt een schat aan informatie en handreikingen voor schoolleiders.
