Annemarieke Kool
"Samen aan de slag gaan en enthousiast samen werken aan verbeteringen. De leraar doet ertoe en maakt het verschil!"
Wie is Annemarieke?
Bij het coachen en begeleiden van leraren gaat Annemarieke uit van de kracht en talenten van de ander. Haar drijfveer: de vertaling van recente vakkennis en wetenschappelijke onderbouwingen naar de praktijk. Annemarieke wil dat leraren deze kennis de volgende dag in kunnen zetten in de klas.
Ze is gespecialiseerd in effectieve schoolverbeteringstrajecten gericht op instructievaardigheden, effectief leerkrachtgedrag en het jonge kind.
Wat kan Annemarieke voor je betekenen?
Annemarieke kan je helpen om het taal- en leesonderwijs te verbeteren: van technisch lezen, spelling en woordenschat tot rijke kinderliteratuur, (begrijpend) leesonderwijs en Close Reading. Zij zet teksten centraal, laat leerlingen leeskilometers maken en moedigt aan dat leerlingen met elkaar in gesprek gaan. Annemarieke koppelt de theorie en inzichten van onderwijskundig leiders direct aan de situatie in jouw klas, waardoor er een duurzame schoolontwikkeling ontstaat.
Expertises
- Taal/lezen
- Pedagogisch-didactisch handelen
- Close Reading
- Jonge kind (o.a. spelbegeleiding en taalontwikkeling)
Publicaties door Annemarieke
Doelen: houvast of puzzel?
Het werken met doelen in de onderbouw roept vaak vragen op. Annemarieke Kool en de andere auteurs benadrukken het belang van een gedeelde taal en duidelijke afspraken binnen het team.
Peil.Leesvaardigheid: Leesontwikkeling onder druk
Peil.Leesvaardigheid toont een daling in leesniveau: slechts 50% (bo) en 7% (sbo) haalt 2F. Verbetering vraagt een brede aanpak van school én thuis. Meer lezen, rijke teksten en samenwerking zijn cruciaal.
Close Reading – inkijkje in de praktijk bij de Prinseschool
Op de Prinseschool werken groep 5 en 6 met Close Reading gekoppeld aan IPC-thema’s. In drie sessies verdiepen leerlingen zich in teksten over het menselijk lichaam en versterken zij zowel leesvaardigheid als kennisontwikkeling.
Publicaties door Annemarieke in externe media
Artikelen
- Rollenspel in rekenhoeken. Kool, A., Bouwman, A. (2016). CPS.
- Rijke rekenvragen in prentenboeken verdiepen (reken)taal. Kool, A., Bouwman, A. (2015). CPS.
- Blog: Drie eye-openers waarmee u meer uit woordenschatonderwijs haalt, (januari 2015). CPS.
- Seksuele en relationele ontwikkeling voor de basisschool, RNG.
- Waarom kiest een beer een emmer, Volgens Bartjens – Bouwman, A. & Kool, A. e.a. (2015).
- Ook is Annemarieke gastblogger bij Earyl Years Blog van Universiteit Utrecht.
Boeken
- Hart voor leren, passend onderwijs in de klas – Kool, A. & Paalman, I. (2010).
Medeauteur van de uitgaven
- Werkmap Gecijferd bewustzijn, CPS
- Werkmap Fonemisch bewustzijn, CPS
- Werkmap Begrijpend luisteren en woordenschat, CPS
Boek van de maand
Annemarieke Kool is medeauteur van het ‘Boek van de maand’: prachtige boekentips en lessenseries die gebruikt kunnen worden voor Close Reading!
Jonge kind leestips van de maand
Annemariek Kool is medeauteur van de ‘Jonge kind leestips van de maand’: een rubriek vol onderbouwde leestips over alles wat ertoe doet op het gebied van onderwijs aan het jonge kind.
Verdiepen in Expliciete Directe Instructie (EDI)?
Expliciete Directe Instructie is een onderbouwd, effectief lesmodel dat hoge leerresultaten oplevert. Benieuwd naar de artikelen, kennisclips, whitepapers en minigidsen over EDI? Bekijk onze lees- en kijktips, laat je inspireren door andere scholen én ontdek hoe je EDI kunt toepassen in jouw onderwijs!
