Robert Hendriks

“De groei van leraren en kinderen staat voorop, ontwikkeling is de sleutel tot succes”

Deze visie vormt de rode draad in het werk van Robert, die al 25 jaar actief is in het primair onderwijs. In rollen als leraar, bouwcoördinator, teamleider en methode-expert bij een grote educatieve uitgeverij ontwikkelde hij diepgaand inzicht in de kracht van goed onderwijs en de cruciale rol van de leerkracht.

Robert gelooft dat de ontwikkeling van leraren rechtstreeks bijdraagt aan het succes van leerlingen. Professionele groei, gebaseerd op zowel praktijkervaring als wetenschappelijke inzichten, is volgens hem essentieel om onderwijs actueel en effectief te houden.

Met zijn brede ervaring ondersteunt hij leraren bij het versterken van hun pedagogische en didactische vaardigheden. Zijn aanpak is praktisch, onderbouwd en gericht op duurzame groei. Daarbij ligt de focus niet alleen op leerresultaten, maar ook op het creëren van een positieve en lerende schoolcultuur.

Door zijn scherpe, betrokken blik en combinatie van praktijk en theorie helpt Robert scholen een omgeving te bouwen waarin ontwikkeling centraal staat – voor leraren én leerlingen. Zo levert hij een bijdrage aan stevig onderwijs en een sterke basis voor de toekomst van ieder kind.

Wat kan Robert voor je betekenen?

Robert richt zich als adviseur op het versterken van leerkrachtvaardigheden binnen de kernvakken rekenen-wiskunde en taal-lezen. Zijn focus ligt op het vergroten van de didactische deskundigheid, zodat leraren met vertrouwen en effectiviteit les kunnen geven. Denk hierbij ook aan: ‘Hoe maak je krachtige instructies, hoe bied je passende ondersteuning en hoe stimuleer je actieve betrokkenheid van leerlingen?’

In samenwerking met teams werkt Robert aan duurzame ontwikkeling, altijd vanuit enthousiasme en een positieve-kritische houding. Hij sluit aan bij de praktijk van de school, met oog voor wat al goed gaat en waar ruimte is voor groei. Zijn begeleiding is gericht op inzicht, eigenaarschap en het versterken van een professionele leercultuur.

Zo draagt hij bij aan beter onderwijs in rekenen, taal en aan de ontwikkeling van leraren die stevig staan in hun vak.