Locatie Amersfoort & Almelo 

In deze bijeenkomst zoomen we in op de rol van jongekindspecialist in de basisschool. Wat houdt dit in en hoe kun je deze rol vormgeven? Je kijkt heel specifiek naar wat jouw school nodig heeft op basis van analyses. Wat is de schoolambitie voor groep 1-2-3 en welke rol speel jij rondom beheersings- en aanbodsdoelen en de doorgaande lijn?

Visie op leren en ontwikkeling van het jonge kind
In grote lijnen zijn er drie visies op het onderwijs aan het jonge kind: Programmagericht onderwijs, Ervaringsgericht Onderwijs en Ontwikkelingsgericht onderwijs. Wat zijn de achtergronden en pijlers van deze visies? Wat zie je in de praktijk en wat zegt onderzoek hierover? We bespreken het curriculair spinnenweb gekoppeld aan het visiespel. Wat is de visie van de eigen school in groep 1-2 en hoe kun je deze samen vormgeven in het onderbouwteam? Hier koppelen we een praktijkgerichte opdracht aan.

In deze bijeenkomst richten we ons specifiek op de ontwikkeling van het jonge kind. Groep 1-2 is het fundament voor de schoolloopbaan. Wat betekent dat volgens de wetenschap? Hoe ga je om met een  term als schoolrijpheid? Hoe verloopt de overgang van informeel naar formeel leren bij jonge kinderen? 

Communicatiestijlen, verandermanagement
Organisatieverandering hangt van veel factoren af. Hoe goed praten mensen elkaar, luisteren ze naar elkaar en inspireren ze elkaar? Een verandering werkt alleen als teamleden er zelf echt achter staan en het nieuwe gedrag laten zien. Maar het is niet altijd makkelijk om mensen hierbij te betrekken. Soms is er weerstand tegen de verandering. Hoe zorg jij ervoor dat je mensen meekrijgt? Welke communicatie is daarbij helpend? Hoe borg je dit voor de groepen 1-2?

Vanuit doelen wordt in een overkoepelend betekenis thema in samenhang gewerkt aan kennis- en vaardigheden. In deze bijeenkomst staan we stil bij het belang van kennisrijke thema’s. Hoe realiseer je voor alle kinderen voldoende leeruitdagingen? Hoe zorg je voor betrokkenheid? Wat is een doelgerichte rijke leeromgeving? Hoe kun je vanuit jouw rol een doelgericht rijk en passend aanbod binnen een thema verder ontwikkelen en stimuleren?

Spel en spelontwikkeling
Rollenspel is essentieel voor de reken- en taalontwikkeling bij kleuters. Demonstratiespel en spelscripts bieden hulp om tot goed spel te komen. Begeleiding van rollenspelen helpt kinderen specifieke taal- en rekenwiskundige begrippen te leren en toe te passen. Spelbegeleiding en het kiezen van de juiste begeleidingsrol is essentieel om dit te versterken. In deze bijeenkomst krijg je hiervoor handvatten.

In de kleuterjaren leren kinderen spelenderwijs ontzettend veel. Zo ook op taalgebied. Kinderen ontwikkelen bijvoorbeeld hun woordenschat en mondelinge taalvaardigheid, maar er ontstaat vaak ook al beginnende letterkennis. Kinderen leren bovendien vaak al rijmen en woorden op te delen in klanken.

Uit onderzoek blijkt dat leerlingen die op de basisschool een rijke taalstart hebben, het op latere leeftijd nog steeds beter doen als het gaat om geletterdheid en leesbegrip. Daarom is een stevige basis in groep 1 en 2 van groot belang.

Het monitoren van ontwikkelingsvoortgang is essentieel. Het leggen van een stevig fundament in basale kennis en vaardigheden, zoals taal- en rekenontwikkeling, is cruciaal voor latere leerprocessen. In deze bijeenkomst leer je hoe je voldoende zicht houdt op de ontwikkeling van het jonge kind en evalueer je het aanbod op je eigen school.

Een goede rekenstart
Een goede rekenstart is essentieel voor kinderen. Maar wat is de essentie van ontluikende gecijferdheid en voorbereidend rekenen? In deze bijeenkomst staan we stil bij de belangrijkste factoren die een fundament leggen voor het rekenen en lezen.

Op basis van behoeften van deelnemers en ingebrachte casussen uit de eigen praktijk is er ruimte voor inhoudelijke verdieping, passend bij de opleiding.

In deze afsluitende bijeenkomst presenteer je ook jouw veranderplan en ambities, en laat je zien op welke manier jij je dit jaar hebt ontwikkeld tot jongekindspecialist.

Bij een positief resultaat en tenminste 80% aanwezigheid ontvang je een certificaat.