Jurgen Hartman

“Samen het onderwijs sterker maken door te werken aan inhoud, proces en relatie”

Na een studie psychologie en sociale geografie is Jurgen Hartman aan de slag gegaan in het voortgezet onderwijs. Jurgen werkt vanuit een wetenschappelijke basis en krijgt er energie van om van betekenis te zijn voor het onderwijs. Met zijn multidisciplinaire achtergrond is hij in staat een vraagstuk vanuit verschillende perspectieven te bekijken. Luisteren naar de behoefte van de school om gezamenlijk tot duurzame onderwijsverbetering te komen vindt hij daarbij enorm belangrijk. 

Wat kan Jurgen voor je betekenen?

Door zijn analytische insteek weet hij onderwijsprocessen snel te doorgronden en deze te vertalen naar concrete verbeterpunten voor de onderwijspraktijk. Passend bij de vragen van de school zet hij trainingen, klassenbezoeken en feedbackgesprekken in om de kwaliteit van onderwijs te verbeteren. Jurgen is een betrokken onderwijsadviseur en gaat graag met je in gesprek!

Publicatie

• Casus: Versterken basisvaardigheden in het primair onderwijs, Hartman, J.E. en Korte, M. (2025). In: De datateam®methode, een concrete aanpak voor onderwijsverbetering, Schildkamp, K., Poortman, C. et al. (pp. 101-116).
• Zes teamleden van Houtens volgden opleiding tot EDI-coach, “We geven een impuls aan de leskwaliteit”. Hartman, J.E. (2025). Bijdrage aan artikel voor Expertis Onderwijsadviseurs.
• ‘Regie in de school op Da Vinci College ISK brengt duidelijkheid’. Hartman, J. (2024). Bijdrage aan artikel voor Expertis Onderwijsadviseurs.
• Een inkijkje in de praktijk: Close Reading in de aardrijkskundeles. De zee klopt op de voordeur. Bunte L., Hartman J. (2023). Artikel voor Expertis Onderwijsadviseurs.