Stephanca Ezendam

“De grenzen van mijn taal zijn de grenzen van mijn wereld.” (Ludwig Wittgenstein)

De leraar doet ertoe en kan hét verschil maken voor leerlingen. Stephanca gaat uit van de kracht van de leraar. Ze onderzoekt wat we weten over hoe leerlingen leren, waarom bepaalde aanpakken werken en hoe de leraar daar effectief op kan inspelen. Met haar achtergrond als leraar en taalcoördinator in het basisonderwijs, een bachelor Taalwetenschappen en een master Neurolinguïstiek weet ze als geen ander hoe complex én waardevol die vertaalslag naar de klas is.

Wat kan Stephanca voor jou betekenen?

Onderwijs verbeteren doe je niet alleen. Stephanca werkt graag samen met teams aan duurzame verandering, waarbij de waarom-vraag centraal staat: waarom doen we wat we doen en waarom werkt dat? Daarbij baseert zij zich op wetenschappelijke inzichten, maar altijd met oog voor de praktijk en voor de mensen die het moeten doen: de leraren. Enthousiasme en een kritische blik kenmerken haar manier van werken.

In haar rol als adviseur richt Stephanca zich met name op het taal- en leesonderwijs. Ze werkt onder andere met Close Reading en zoekt naar manieren om taal te verbinden aan andere vakken. Daarbij hecht ze veel waarde aan een stevige doorgaande leerlijn: van groep 1 tot en met 8 doelgericht en samenhangend werken aan taalontwikkeling, zodat het (taal)onderwijs betekenisvol en haalbaar wordt voor alle leerlingen. Immers: als we werken aan taal, openen we werelden.