Goed onderwijs vraagt om goed bestuur en krachtig leiderschap.
Een artikel over hoe je onprofessioneel gedrag effectief begrenst in schoolteams. Met uitleg over functioneel begrenzen, het verschil met feedback en de rol van iedere professional.
In dit artikel in het magazine BSM gaan onderwijsadviseur Michel Freriks en onderzoeker en docent Ernst Patrick Graamans in gesprek over het fenomeen ‘cultuur’.
Michel Freriks en Henk Galenkamp laten zien dat onderwijskwaliteit niet alleen om structuur draait, maar vooral om cultuur, en pleiten voor duidelijkheid in gebruikte begrippen.
Onderwijsadviseurs Julia Vrolijk en Michel Freriks laten zien hoe het Veranderkrachtmodel schoolleiders helpt om veranderingen gestructureerd te begeleiden en teams duurzaam in beweging te brengen.
Ontdek hoe het model van Anthony Muhammad schoolleiders helpt teamgedrag te begrijpen en een positieve, lerende schoolcultuur te creëren.
Interne audits versterken onderwijskwaliteit: scholen leren samen, verbeteren gericht en krijgen waardevolle inzichten dankzij getrainde auditteams binnen TrEf onderwijs.
In Kampen werken scholen en de bibliotheek gemeentebreed samen met de Datateam®methode om taal- en rekenvaardigheden te versterken door datagestuurde, duurzame interventies.
Hoe leren werkt en wat dat betekent voor lesgeven: dit artikel laat zien hoe inzichten uit de cognitieve psychologie IB’ers en leraren helpen om gerichter te reflecteren op leskwaliteit en effectieve didactiek.
Henk Galenkamp en Jeannette Schut benadrukken dat cultuurverandering de basis is voor kwaliteitsverbetering. Hun vernieuwde handboek biedt richting voor een professionele schoolcultuur.
