Rekenen/wiskundePrimair onderwijsRekenfeitje

Cijfers, getallen en nummers

Rekenfeitje 3: Cijfers zijn de bouwstenen van getallen en nummers. Door juiste rekentaal te gebruiken, help je leerlingen betekenis geven aan getallen en beter rekenen te leren.

Wat zijn de verschillen?

Tijdens de rekeninstructie worden de begrippen: getallen, nummers en cijfers vaak door elkaar gebruikt. Maar wat zijn nu eigenlijk de verschillen?

Door Jitske Zwart

Cijfers zijn eigenlijk de ‘letters’ van ons getallensysteem. Dit getallensysteem wordt opgebouwd uit de cijfers 0 t/m 9. Het cijfer 1 is de notatie van het aantal 1, het getal 1 of het nummer 1. Je kunt cijfers dus vergelijken met letters. Met letters schrijf je een woord. De letters krijgen dan een betekenis. Met cijfers schrijf je een getal of nummer. De cijfers krijgen dan een betekenis.

Het getal 143 bestaat uit de cijfers 1, 4 en 3. De 1 betekent hier het aantal honderdtallen, de 4 het aantal tientallen en de 3 het aantal eenheden. Bij een adres of plaatsing op een ranglijst praat je over een nummer. Een nummer geeft een bepaalde positie of rang weer.

Waarom is het belangrijk dat je deze rekentaal goed gebruikt? Interactie met de juiste rekentaal tijdens de rekenles zorgt ervoor dat leerlingen zich beter ontwikkelen. Volgens Van Eerde (2009) is het van belang vroeg te beginnen met de juiste rekentaal. Leerlingen krijgen zo toegang tot het vak zodat ze later in staat zijn meer geavanceerde rekenen-wiskunde te leren.

Bronnen
  • Van Eerde, H.A.A. (2009). Rekenen-wiskunde en taal: een didactisch duo. Reken-wiskundeonderwijs: onderzoek, ontwikkeling, praktijk 28(3), 19-32.

Onze adviseur staat voor je klaar

Heb je vragen over (de verbetering van) het rekenonderwijs? Neem gerust contact op met onze onderwijsadviseur.

Academie

Professionaliseren begint bij Expertis. Inzichten vanuit de wetenschap vertalen we naar de dagelijkse praktijk. Bekijk hier ons aanbod aan opleidingen, leergangen, masterclasses en congressen binnen het thema Rekenen/wiskunde.

Rekenfeitjes

Het vakgebied rekenen/wiskunde is enorm groot. Met onze rekenfeitjes geven we jou als leraar – kort maar krachtig – wat extra bagage mee om een goede rekenles te geven.

Rekenen/wiskundePrimair onderwijs

Zelfregulerend leren in de rekenles

Rekenfeitje 8: Leerlingen die strategieën voor zelfregulerend leren gebruiken, presteren beter. Model als leraar hoe plannen, monitoren en reflecteren helpt bij complexe rekenopgaven.

Rekenen/wiskundePrimair & voortgezet onderwijs

Sterke rekenaars uitdagen tijdens de rekenles

Rekenfeitje 13: Sterke rekenaars hebben uitdaging én instructie nodig. Lees hoe je met pluslesdoelen hun denkvaardigheid vergroot en zorgt dat ook zij blijven groeien in de rekenles.

Meer kennis over dit thema

Verrijk je kennis over Rekenen/wiskunde met onderstaande artikelen, downloads, video’s en meer. Zo versterk je het onderwijs binnen jouw school of scholen!

Meer over Rekenen/wiskunde

Wat zijn effectieve interventies om de leerlingresultaten binnen rekenen/wiskunde te verbeteren? Hoe ga je om met zwakke rekenaars? Hoe kies je een goede rekenmethode en implementeer je deze? En welke didactische aanpak werkt nu echt? Expertis werkt samen met scholen aan beter reken-wiskundeonderwijs.