Cijfers, getallen en nummers
Rekenfeitje 3: Cijfers zijn de bouwstenen van getallen en nummers. Door juiste rekentaal te gebruiken, help je leerlingen betekenis geven aan getallen en beter rekenen te leren.
Wat zijn de verschillen?
Tijdens de rekeninstructie worden de begrippen: getallen, nummers en cijfers vaak door elkaar gebruikt. Maar wat zijn nu eigenlijk de verschillen?
Door Jitske Zwart
Cijfers zijn eigenlijk de ‘letters’ van ons getallensysteem. Dit getallensysteem wordt opgebouwd uit de cijfers 0 t/m 9. Het cijfer 1 is de notatie van het aantal 1, het getal 1 of het nummer 1. Je kunt cijfers dus vergelijken met letters. Met letters schrijf je een woord. De letters krijgen dan een betekenis. Met cijfers schrijf je een getal of nummer. De cijfers krijgen dan een betekenis.
Het getal 143 bestaat uit de cijfers 1, 4 en 3. De 1 betekent hier het aantal honderdtallen, de 4 het aantal tientallen en de 3 het aantal eenheden. Bij een adres of plaatsing op een ranglijst praat je over een nummer. Een nummer geeft een bepaalde positie of rang weer.
Waarom is het belangrijk dat je deze rekentaal goed gebruikt? Interactie met de juiste rekentaal tijdens de rekenles zorgt ervoor dat leerlingen zich beter ontwikkelen. Volgens Van Eerde (2009) is het van belang vroeg te beginnen met de juiste rekentaal. Leerlingen krijgen zo toegang tot het vak zodat ze later in staat zijn meer geavanceerde rekenen-wiskunde te leren.
- Van Eerde, H.A.A. (2009). Rekenen-wiskunde en taal: een didactisch duo. Reken-wiskundeonderwijs: onderzoek, ontwikkeling, praktijk 28(3), 19-32.
Onze adviseur staat voor je klaar
Heb je vragen over (de verbetering van) het rekenonderwijs? Neem gerust contact op met onze onderwijsadviseur.
Brenda van der Slikke
Academie
Professionaliseren begint bij Expertis. Inzichten vanuit de wetenschap vertalen we naar de dagelijkse praktijk. Bekijk hier ons aanbod aan opleidingen, leergangen, masterclasses en congressen binnen het thema Rekenen/wiskunde.
Congres Basisvaardigheden
Opleiding Rekenspecialist in het voortgezet onderwijs
Opleiding Rekenspecialist in het primair onderwijs
Rekenfeitjes
Het vakgebied rekenen/wiskunde is enorm groot. Met onze rekenfeitjes geven we jou als leraar – kort maar krachtig – wat extra bagage mee om een goede rekenles te geven.
Het belang van een doorgaande lijn
Rekenfeitje 18: Een stevige doorgaande lijn in het rekenonderwijs is essentieel. Waarom is dat zo? En waar let je op bij het versterken van die doorgaande lijn?
Rekenangst verminderen of voorkomen
Rekenfeitje 11: Rekenangst belemmert prestaties. Laat zien dat rekenen leuk is, bied structuur en succeservaringen, en geef feedback op inzet. Zo verminder je angst en vergroot je zelfvertrouwen.
Vingertellen
Rekenfeitje 1: Vingertellen helpt jonge kinderen bij het begrijpen van hoeveelheden. Stimuleer later hoofdrekenen met visuele hulpmiddelen en oefening om de overgang soepel te maken.
Meer kennis over dit thema
Verrijk je kennis over Rekenen/wiskunde met onderstaande artikelen, downloads, video’s en meer. Zo versterk je het onderwijs binnen jouw school of scholen!
Door blokvoorbereiding een passend rekenaanbod voor elke leerling
Julia Vrolijk geeft vier tips voor effectieve blokvoorbereiding, waarmee leraren het rekenonderwijs beter kunnen afstemmen op elke leerling en zo echt kunnen differentiëren.
Werken in een datateam voor beter rekenonderwijs
Door te werken in een datateam leerde De Esmarke te vertragen en onderbouwde keuzes te maken voor beter rekenonderwijs.
Weer vier opleidingen geaccrediteerd
Het aanbod aan Expertis opleidingen met erkend post-hbo-diploma is verder uitgebreid. Vanaf schooljaar 2026/2027 heeft het CPION weer vier opleidingen geaccrediteerd.
Meer over Rekenen/wiskunde
Wat zijn effectieve interventies om de leerlingresultaten binnen rekenen/wiskunde te verbeteren? Hoe ga je om met zwakke rekenaars? Hoe kies je een goede rekenmethode en implementeer je deze? En welke didactische aanpak werkt nu echt? Expertis werkt samen met scholen aan beter reken-wiskundeonderwijs.
