Basisschool De Gondelier versterkt met ‘Regie in de school’ het pedagogisch klimaat. Duidelijke regels en routines zorgen voor rust, eenheid in het team en meer focus op de ontwikkeling van leerlingen.
Leerkrachten van OBS De Borgh laten zien hoe zij Close Reading schoolbreed invoeren en samen rijke lessen ontwerpen rond Kikker en Pad, met veel betrokkenheid en dieper tekstbegrip bij leerlingen.
Bacheloronderzoek op 9 scholen laat zien dat sterk technisch leesonderwijs in groep 3 vraagt om hoge doelen, effectief leerkrachthandelen en duidelijke sturing door schoolleiding en ib’ers.
Hoe maak je van M-toetsen meer dan een routine? Scholengroep Veluwezoom gebruikt toetsresultaten voor scherpe zelfevaluaties en gerichte verbeteringen in het onderwijsproces.
Basisschool De Rots ontwikkelde met Expertis één onderbouwvisie voor kleuteronderwijs. Door gezamenlijke keuzes en een beredeneerd aanbod werkt het team spelenderwijs, onderbouwd en met meer samenhang.
Op het Alfrinkcollege zorgen duidelijke routines, hoge verwachtingen en sterke didactiek voor rust en focus. Zo wordt in 50 minuten les maar liefst 48,5 minuut effectief geleerd.
Basisschool Het Baken bouwt met Lesson Study aan een lerende schoolcultuur. Leraren ontwerpen, observeren en verbeteren samen lessen, wat leidt tot sterkere lessen en meer professionele groei.
Onderwijsbestuurders delen hoe scholen Oekraïense vluchtelingenkinderen opvangen: met samenwerking, zorgvuldige afstemming, taalklassen en steun voor leerlingen én gezinnen.
Het Ichthus College gebruikte data doelgericht via datateams om oorzaken van tegenvallende resultaten te vinden. Zo keerden ze van intuïtie naar bewezen interventies en verbeterde de onderwijskwaliteit duurzaam.
