We maken wetenschappelijke kennis praktisch toepasbaar. Ontdek waardevolle inzichten in het kennisoverzicht. Boordevol artikelen, praktijkverhalen, kennisclips en praktische tools.
Filter
Jonge kindPrimair onderwijs
Volgen en begeleiden van opvallend gedrag door spelbegeleiding
Een artikel over hoe je spelbegeleiding inzet om opvallend gedrag bij kleuters te volgen en te begeleiden, met focus op spelgedrag, spelniveau en het handelen van de leerkracht.
Rekenen/wiskundePrimair & voortgezet onderwijs
Zelfregulerend leren in de reken- en wiskundeles
Het artikel beschrijft hoe zelfregulerend leren leerlingen helpt bij complexe rekenopgaven en motivatie. Julia Vrolijk laat zien hoe leraren deze vaardigheid doelgericht kunnen aanleren in de reken- en wiskundeles.
Jonge kindPrimair onderwijs
Observeren van ontwikkelingslijnen: zo doe je dat!
Observeren is geen momentopname, maar een doorlopend proces. Dit artikel laat zien hoe je tijdens spel en activiteiten doelgericht ontwikkelingslijnen volgt. Zonder afvinklijstjes en direct toepasbaar.
Rekenen/wiskundePrimair onderwijs
Hoe krijgen we die rekenresultaten omhoog?
Rekenresultaten verbeteren vraagt om gericht sturen op effectief rekenonderwijs. Dit artikel uit BSM geeft schoolleiders vijf praktische handvatten voor structurele en duurzaam betere rekenscores.
Jonge kindTaal/lezenPrimair onderwijs
Dieper graven in de tekst
Begeleid spel binnen Close Reading helpt kleuters om verhalen actief te verkennen, verbanden te leggen en zo dieper tekstbegrip te ontwikkelen.
Jonge kindPrimair onderwijs
Goed onderwijs zonder methode
Ruth Heuvelman en Annelies van der Horst bespreken hoe je in groep 1/2 zonder methode kunt werken met speelbare thema’s die kennis vergroten en ontwikkeling stimuleren.
Jonge kindPrimair onderwijs
Spreken is zilver, gesprekken zijn goud
Niet alle kinderen groeien taalrijk op. Rijke gesprekken in de klas vergroten hun mondelinge taalvaardigheid én kansen. Leerkrachten kunnen zo elke leerling laten groeien.
Jonge kindPrimair onderwijs
Doelen: houvast of puzzel?
Het werken met doelen in de onderbouw roept vaak vragen op. Annemarieke Kool en de andere auteurs benadrukken het belang van een gedeelde taal en duidelijke afspraken binnen het team.
Jonge kindPrimair onderwijs
Van toets naar observatie systeem
Tinka Hofmeijer en Cathy van Tuijl bespreken de overgang van toetsen naar observatiesystemen en wat dit vraagt van leerkrachten bij het volgen van jonge kinderen.
Rekenen/wiskundePrimair onderwijs
Op ouders kun je rekenen!
Ouders spelen een belangrijke rol bij rekenontwikkeling. Deze brochure laat zien hoe samenwerking tussen school en thuis het rekenen versterkt. Een artikel door dr. Gert Gelderblom.
Jonge kindRekenen/wiskundePrimair onderwijs
Hoe beweging de rekenontwikkeling kan ondersteunen
Kim Borsen en Sherrill Woldberg-Wels laten zien hoe leraren de beweegdrang van jonge kinderen kunnen inzetten om het rekenonderwijs te versterken en te verdiepen.
Jonge kindPrimair onderwijs
Samen doelgericht spelend leren
Effectief spelend leren? Tinka Hofmeijer beschrijft in dit artikel welke spelvormen het meeste leerrendement opleveren en hoe je doelgericht spel kunt inzetten in groep 1-2.
Footer widgets
