We maken wetenschappelijke kennis praktisch toepasbaar. Ontdek waardevolle inzichten in het kennisoverzicht. Boordevol artikelen, praktijkverhalen, kennisclips en praktische tools.
Kwaliteit begint bij vertrouwen
Maaike Korte en Janske Hofman beschrijven in dit artikel in BSM hoe je als schoolleider zorgt voor vertrouwen in het team: de basis voor duurzame onderwijsontwikkeling.
Zó doen we het hier
In dit artikel lees je waarom duidelijkheid ruimte geeft, en hoe je als team samen bouwt aan rust. Met tips voor het krachtig neerzetten van uniformiteit.
Aan de slag met leerkrachtverwachtingen
Dit artikel in BSM biedt handvatten om leerkrachtverwachtingen positief te beïnvloeden en zo kansenongelijkheid binnen de school terug te dringen.
Bouw aan de basis van gedrag
In dit artikel in het magazine BSM laten onderwijsadviseurs Wouter Siebers en Janske Hofman zien hoe scholen de omslag kunnen maken van acute reparatie naar preventie, routines en een stevige cultuur.
Onprofessioneel gedrag begrenzen? Ja!
Een artikel over hoe je onprofessioneel gedrag effectief begrenst in schoolteams. Met uitleg over functioneel begrenzen, het verschil met feedback en de rol van iedere professional.
‘Dat is hier nou eenmaal de cultuur’
In dit artikel in het magazine BSM gaan onderwijsadviseur Michel Freriks en onderzoeker en docent Ernst Patrick Graamans in gesprek over het fenomeen ‘cultuur’.
De problematische term kwaliteitszorg
Michel Freriks en Henk Galenkamp laten zien dat onderwijskwaliteit niet alleen om structuur draait, maar vooral om cultuur, en pleiten voor duidelijkheid in gebruikte begrippen.
Verdeel en heers? Niet in mijn team!
Ontdek hoe het model van Anthony Muhammad schoolleiders helpt teamgedrag te begrijpen en een positieve, lerende schoolcultuur te creëren.
Van invuldidactiek naar leerzame lessen
Passief verwerken is niet genoeg: generatief leren (actief bewerken, verbinden en verwoorden) zorgt voor dieper begrip en beter onthouden. Lees hoe je dit bereikt in je lessen.
Hoe werkt leren eigenlijk?
Hoe leren werkt en wat dat betekent voor lesgeven: dit artikel laat zien hoe inzichten uit de cognitieve psychologie IB’ers en leraren helpen om gerichter te reflecteren op leskwaliteit en effectieve didactiek.
Inzet onderwijsassistenten: een gouden greep?
Michel Freriks en Frank Studulski beschrijven in dit artikel uit BSM hoe onderwijsassistenten met de juiste inzet en begeleiding wél effectief kunnen bijdragen aan beter onderwijs en leerresultaten.
Discussie over Directe Instructie
Symen van der Zee en Rogier Stappers geven een genuanceerde kijk op directe instructie en bieden schoolleiders handvatten om didactische keuzes doordacht toe te passen.
Opleidingen
Versterk jouw impact in het onderwijs
Professionaliseren begint bij Expertis. Inzichten vanuit de wetenschap vertalen we naar de dagelijkse praktijk. Bekijk hier ons aanbod aan opleidingen, leergangen, masterclasses en congressen.
