Vroeg systematisch rekenaanbod
Leestips februari 2023: Vroeg systematisch rekenaanbod voorkomt achterstanden. Lees hoe gericht handelen, patroonvaardigheden en rijke rekenervaringen in groep 1-2 zorgen voor sterk getalbegrip.
Voorbereidend en beginnend rekenen in groep 1 en 2
Er zijn vrij veel kleuters die onvoldoende profiteren van het aanbod rondom getalbegrip. Daardoor begint een aanzienlijk aantal kleuters in groep 3 met een achterstand, die ze veelal niet meer inloopt. Om ervoor te zorgen dat kinderen geen zwakke rekenaars zullen worden door tekortschietende voorbereidende rekenkennis, hebben zij een gestructureerd aanbod nodig. Daarvoor is gericht handelen door de leraar essentieel. Recent verscheen er bij NRO een interessante publicatie over voorbereidend en beginnend rekenen in groep 1 en 2, geschreven door onze professional leader, prof. dr. Hans van Luit.
Expertis Onderwijsadviseurs en prof. dr. Hans van Luit werken nauw samen om wetenschappelijke inzichten rond voorbereidend en beginnend rekenen te vertalen naar de praktijk binnen scholen.
“Dieper graven – verder springen – blijvend resultaat. Samen gaan we voor een stevige basis in de vroege kinderjaren.”
Voorbereidend en beginnend rekenen in groep 1 en 2
Voordat kleuters naar de basisschool gaan, doen ze al veel ervaring op met getallen en hoeveelheden. Deze ervaringen worden in groep 1 en 2 verder uitgebreid door met getallen in alle mogelijke dagelijkse situaties om te gaan. Dit leidt tot getalbegrip, ofwel: voorbereidende rekenvaardigheid. Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) heeft een themapagina gemaakt rondom voorbereidend en beginnend rekenen in groep 1 en 2. Dit overzichtsartikel gaat in op het belang van vroeg systematisch rekenaanbod.
Werken met patronen in groep 1-2
Er verschenen verschillende publicaties over het belang van het werken met patronen in de groepen 1 en 2. Zo verscheen op Kleutergewijs een blog over het belang van vroege patroonvaardigheden. Uit recent onderzoek bleek dat kinderen die op kleuterleeftijd al goed zijn in taken met herhalende en veranderende patronen, het een jaar later ook beter doen op andere wiskundige taken zoals tellen, hoeveelheden vergelijken, cijfers herkennen, eenvoudige sommen maken. Dat ligt in lijn met internationaal onderzoek dat het belang van vroege patroonvaardigheden aantoont. Ook in HJK verscheen een artikel over patroonvaardigheden, namelijk hoe je patronen kunt verwerken in spel in groep 1-2.
Let op, dit artikel is alleen beschikbaar voor abonnees.
SLO Jonge kind – Rekenen in groep 1-2
SLO heeft in de afgelopen jaren diverse publicaties ontwikkeld die op verschillende gebieden het onderwijs aan jonge kinderen ondersteunen, zo ook rekenen in groep 1-2. Bijvoorbeeld het boekje ‘Rekenen in Sesamstraat’. Dit bevat een beschrijving van 26 filmpjes van Sesamstraat waarin rekenen in beeld wordt gebracht. Maar ook de publicatie ‘Als kleuters leren tellen… ‘. Deze publicatie bevat achtergrondinformatie over tellen en getalbegrip en over het voeren van peilingsgesprekjes met jonge kinderen. Daarnaast worden bij de verschillende spelletjes suggesties voor het stellen van vragen, doen van interventies en bieden van extra hulp gegeven.
Onze adviseur staat voor je klaar
De artikelen zijn voor jou geselecteerd door de jongekindexperts van Expertis. Zij zijn gespecialiseerd in het jonge kind en alles wat daarbij komt kijken. Onze onderwijsadviseurs adviseren je graag!
Kyra Laarveld
Academie
Professionaliseren begint bij Expertis. Inzichten vanuit de wetenschap vertalen we naar de dagelijkse praktijk. Bekijk hier ons aanbod aan opleidingen, leergangen, masterclasses en congressen binnen het thema Jonge kind.
Leergang Taal en het jonge kind
Masterclass Leidinggeven aan de onderbouw
Opleiding Jonge Kind Specialist
Jonge kind – Leestips van de maand
Iedere maand delen we een handig overzicht met leestips over alles wat ertoe doet op het gebied van het jonge kind. Bekijk onze selectie artikelen uit vakbladen, blogs en andere kanalen biedt voor een schat aan kennis en inspiratie voor een stevige, onderbouwde basis voor het jonge kind!
Voorlezen aan jonge kinderen
Leestips september 2023: Voorlezen vergroot taalontwikkeling en inclusie. Ontdek hoe boeken gesprekken openen over ‘Bij mij thuis’ en hoe ouders en leraren samen leesplezier stimuleren.
Het belang van een doelgericht aanbod
Leestips maart 2023: Doelgericht werken in de onderbouw vraagt om bewuste keuzes. Lees over fonemisch bewustzijn, kindvolgsystemen en hoe doelen houvast bieden bij een rijk en doordacht aanbod.
Goed onderwijs zonder methode
Leestips juni 2024: Goed onderwijs zonder methode kan! Ontdek hoe je doelgerichte, speelbare thema’s prioriteit maakt en rijk en betekenisvol onderwijs biedt in groep 1 en 2.
Meer kennis over dit thema
Verrijk je kennis over Jonge kind met onderstaande artikelen, downloads, video’s en meer. Zo versterk je het onderwijs binnen jouw school of scholen!
Observeren
Observeren helpt je om de ontwikkeling van jonge kinderen goed in beeld te brengen. Bekijk waar je op let, hoe je observeert en observaties effectief vastlegt.
Observeren van ontwikkelingslijnen: zo doe je dat!
Observeren is geen momentopname, maar een doorlopend proces. Dit artikel laat zien hoe je tijdens spel en activiteiten doelgericht ontwikkelingslijnen volgt. Zonder afvinklijstjes en direct toepasbaar.
‘Start al op jonge leeftijd met begrijpend luisteren’
Prof. dr. Paul van den Broek toont aan dat begripsontwikkeling al vroeg start. Door luisteren en verbanden leggen bouwen jonge kinderen aan verdiepend tekstbegrip.
Meer over het jonge kind
In de vroege kinderjaren wordt het fundament gelegd voor de verdere ontwikkeling. Of het nu gaat om het ontwikkelen van een visie en een beredeneerd aanbod of begeleiding bij het spelend leren, onze adviseurs zijn gespecialiseerd in het jonge kind. Samen werken we aan een beredeneerd aanbod met ruimte voor spel en instructie.
