Whitepaper ‘Zó laat je kleuters leren’

Zicht op jonge kinderen nodig hebben

Laat je jonge kinderen vooral spelen óf geef je ze instructie? Dat is waar de discussie binnen het kleuteronderwijs vaak over gaat. Om antwoord te kunnen geven op deze vraag, is het nodig om zicht te hebben op wat jonge kinderen nodig hebben om tot leren te komen. Deze whitepaper geeft uitleg.

Keer op keer komt uit verschillende onderzoeken naar voren dat voor alle kleuters geldt dat zij het complete aanbod – dus spel én instructie – nodig hebben om te leren (o.a. Siraj-Blatchford et al., 2002; Fisher et al., 2013; De Haan, 2015; Stipek et al., 1995). Het is dus belangrijk dat je als leerkracht in groep 1 en 2 kinderen niet alleen laat spelen, maar ze ook instructie geeft. En omgekeerd geldt hetzelfde: je geeft kleuters niet alleen instructie, maar laat ze ook spelen. Dit heeft te maken met hoe jonge kinderen leren: ze leren zowel informeel als formeel.

Spel of instructie?

Bij het leren van jonge kinderen is zowel spel als instructie cruciaal. Wat betekent dit voor de keuzes die je maakt in het aanbod in jouw groep? We belichten in deze whitepaper:

• het verschil tussen formeel en informeel leren;
• toewerken naar eerlijke kansen voor alle leerlingen;
• het stimuleren van de spelontwikkeling;
• demonstratiespel en spelscript;
• het belang van herhaling in het aanbod.