Rekenproblemen voorkomen – En als ze toch ontstaan: aanpakken!
Rekenproblemen voorkomen, tijdig signaleren én aanpakken: Expertis onderwijsadviseurs biedt, op basis van de laatste wetenschappelijke inzichten, praktische ondersteuning.
Rekenproblemen voorkomen en effectief aanpakken
Veel rekenproblemen zijn te voorkomen wanneer het rekenonderwijs op orde is. Wanneer er ondanks goed rekenonderwijs toch rekenproblemen dreigen te ontstaan, is het van belang dat deze tijdig worden gesignaleerd en dat er adequate maatregelen worden genomen. Expertis onderwijsadviseurs biedt hierbij, op basis van de laatste wetenschappelijke inzichten, praktische ondersteuning.
Praktische informatie
Wat is het: studiebijeenkomst of rekentraject op maat over afstemming op zwakke rekenaars in de klas.
Voor wie is het interessant: leraren, rekencoördinatoren, interne begeleiders, remedial teacher en zorgcoördinatoren.
Welk type onderwijs: primair, voortgezet en speciaal onderwijs.
Wat levert het op: praktische handreikingen om passend rekenonderwijs te geven aan zwakke rekenaars. Inzichten omtrent de wijze waarop je preventief rekenonderwijs kunt realiseren.
Preventie rekenproblemen
Rekenproblemen zijn in veel gevallen het gevolg van kwaliteitsproblemen in het onderwijs. Om die reden staan we uitvoerig stil bij een aantal veel voorkomende kwaliteitsproblemen in het rekenonderwijs. We ontkrachten op basis van onderzoeksresultaten een aantal veel voorkomende misvattingen en mythen over leren rekenen. Daarbij gaan we uitgebreid in op de vraag wat scholen dan wel kunnen doen om rekenproblemen bij zwakke rekenaars te voorkomen.
Zwakke rekenaars
Zwakke rekenaars die risico lopen op het ontwikkelen van rekenproblemen worden niet altijd op tijd herkend. Zo moet een leerling bijvoorbeeld eerst herhaaldelijk binnen het laagste percentiel scoren voordat hij of zij wordt opgemerkt. Daarbij kan een andere problematiek (bijvoorbeeld een lees- of aandachtsprobleem) de signalering van een rekenprobleem of van dyscalculie in de weg staan. Expertis maakt deze processen voor je inzichtelijk.
Vroegtijdig signaleren
Door op tijd te signaleren kan een ontluikend rekenprobleem al op voorhand worden opgelost en kunnen ernstigere problemen worden voorkomen. We bespreken de signalen waaraan je als leraar kunt herkennen dat de rekenontwikkeling niet goed verloopt. Zo ben je er op tijd bij en kun je de juiste maatregelen nemen.
Dyscalculie
Wanneer leerlingen ondanks goed rekenonderwijs en passende hulp toch ernstige rekenproblemen ontwikkelen, dringt de vraag zich op of er sprake is van dyscalculie. Tijdens dit traject neem je kennis van de theoretische achtergronden van ernstige rekenproblemen en dyscalculie, maar je krijgt vooral ook praktische handreikingen zodat je de begeleiding van leerlingen met rekenproblemen of dyscalculie op een goede wijze vorm kunt geven.
Rekenproblemen oplossen
Wat werkt nu echt voor zwakke rekenaars? Wat doe je als leraar wanneer je ‘alles’ al hebt geprobeerd? Wat kenmerkt effectieve interventies die rekenproblemen verhelpen? En hoe organiseer je dat in je klas? Wetenschappelijk onderzoek biedt betrouwbare informatie over wat werkt, maar ook over waarom en hoe het werkt.
Adviseurs van Expertis kennen de praktijk van het onderwijs van binnenuit. Daarom besteden we veel aandacht aan vragen en problemen waar je in de praktijk mee te maken hebt. Veel gestelde vragen die we graag bespreken zijn:
- Hoe geef ik het onderwijs aan leerlingen met rekenproblemen of dyscalculie vorm?
- Wat zijn de specifieke onderwijsbehoeften van leerlingen met rekenproblemen of dyscalculie, en welke aanpassingen horen daarbij?
- Hoe benut ik de beschikbare onderwijstijd optimaal voor deze leerlingen?
- Hoe zorg ik er tegelijkertijd voor dat ik mijn aandacht ook kan blijven besteden aan de rest van de klas?
In deze trajecten op maat neem je enerzijds kennis van de theoretische achtergronden van zwakke rekenaars, rekenproblemen en dyscalculie. Anderzijds wordt er heel praktisch stilgestaan bij bestaande problemen in jouw school, zodat we daar in een gezamenlijk gesprek een oplossing voor kunnen vinden.
Onze adviseurs staan voor je klaar
Wil je meer informatie of heb je vragen? Neem gerust contact op met onze onderwijsadviseur.
Brenda van der Slikke
“Rekenachterstanden wegwerken doe je zo!”
Academie
Professionaliseren begint bij Expertis. Inzichten vanuit de wetenschap vertalen we naar de dagelijkse praktijk. Bekijk hier ons aanbod aan opleidingen, leergangen, masterclasses en congressen binnen het thema Rekenen/wiskunde.
Opleiding Rekenspecialist in het primair onderwijs
Rekencongres ‘Een doorgaande lijn in het rekenonderwijs’
Opleiding Rekenspecialist in het voortgezet onderwijs
Publicaties in onderwijstijdschriften
Adviseurs van Expertis publiceren regelmatig wetenschappelijke artikelen over ontwikkelingen in het onderwijs.
Hoe beweging de rekenontwikkeling kan ondersteunen
Kim Borsen en Sherrill Woldberg-Wels laten zien hoe leraren de beweegdrang van jonge kinderen kunnen inzetten om het rekenonderwijs te versterken en te verdiepen.
Hoe krijgen we die rekenresultaten omhoog?
Rekenresultaten verbeteren vraagt om gericht sturen op effectief rekenonderwijs. Dit artikel uit BSM geeft schoolleiders vijf praktische handvatten voor structurele en duurzaam betere rekenscores.
Zelfregulerend leren in de reken- en wiskundeles
Het artikel beschrijft hoe zelfregulerend leren leerlingen helpt bij complexe rekenopgaven en motivatie. Julia Vrolijk laat zien hoe leraren deze vaardigheid doelgericht kunnen aanleren in de reken- en wiskundeles.
Meer kennis over dit thema
Verrijk je kennis over Rekenen/wiskunde met onderstaande artikelen, downloads, video’s en meer. Zo versterk je het onderwijs binnen jouw school of scholen!
Door blokvoorbereiding een passend rekenaanbod voor elke leerling
Julia Vrolijk geeft vier tips voor effectieve blokvoorbereiding, waarmee leraren het rekenonderwijs beter kunnen afstemmen op elke leerling en zo echt kunnen differentiëren.
Tijdig handelen bij rekenproblemen
Rekenfeitje 12: Voorkomen is beter dan genezen. Zorg voor voldoende rekentijd, extra instructie en ken de kenmerken van een goede rekenstart. Zo kun je rekenproblemen vroegtijdig voorkomen.
Conceptueel begrip versterkt de vaardigheid en andersom!
Rekenfeitje 10: Vaardigheid en conceptueel begrip versterken elkaar. Leg in je rekenles niet alleen de strategie uit, maar ook het ‘waarom’. Zo begrijpen leerlingen echt wat ze doen.
Meer over Rekenen/wiskunde
Wat zijn effectieve interventies om de leerlingresultaten binnen rekenen/wiskunde te verbeteren? Hoe ga je om met zwakke rekenaars? Hoe kies je een goede rekenmethode en implementeer je deze? En welke didactische aanpak werkt nu echt? Expertis werkt samen met scholen aan beter reken-wiskundeonderwijs.
Rekenfeitjes
Kort maar krachtig
Het vakgebied rekenen/wiskunde is enorm groot. Met onze rekenfeitjes geven we jou als leraar – kort maar krachtig – wat extra bagage mee om een goede rekenles te geven.
